學科建設

　　一、抓過程落實

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　　1、認真編好學案。教務處安排專人編寫學案，探究問題分A、B兩個層次（語文除外），A供勵志、奧賽班使用，B供實驗、藝術班使用。學案編審及使用流程為：提前1個月完成初稿→提交教研活動討論，討論時備課組成員人人上交簽名書面修改意見→備課組長提前2周將學案修訂稿（附組員修改稿）交蹲科領導審查→教務處組織審定蓋章簽印→至少提前1天發給學生。

　　2、備課要專欄呈現學生自主探究、小組討論、展示、演排、朗讀等學生活動。教案（含體音美）須提前1周備好，每周五下午第1節課送備課組長審核，合格蓋章后使用。教師每月至少寫一篇50字以上的教學心得或建議（寫在備課本上）。教師備課由年級組檢查落實，教務處抽查，未經審核蓋章的教案為不合格教案。

　　3、落實學生預習。高一高二每天第一節晚自習和上午第四節課為學生預習時間，第一節晚自習老師不進班，上午第四節課安排老師進班督促學生完成探究案和資料上的預習題，小組長課前檢查本組學生預習完成情況并簽字。聽課組聽隨堂課時檢查學生預習情況并與課堂評級掛鉤。

　　4、加強小組長培訓。教務處在9月第一周集中培訓1次，以后的課時教學培訓由科任教師根據需要進行。

　　教務處通過期中期末定期檢查和平時抽查（每周4個備課組）檢查學案、備課、學生預習情況，檢查結果計入教學常規得分。

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　　教務處通過三種方式檢查教師上課情況：

　　1、隨堂課

　　校領導及課改中心組成員分成7個組（具體分工見上表），要求本學期聽評每位教師（男58、女53歲以下）隨堂課兩次。

　　聽課程序：組長召集聽評課成員預備鈴響前進班→檢查10名以上學生預習及學案使用情況，作好記載→下課后檢查教師備課情況并與當堂教師交流溝通→評級，填寫點評要點→結果交教務處

　　每組每周聽課1-2節，點評要點每周通報。評課結果按月匯總，每組每月評出1節最優，至少1節不合格。當月評為最優的課將作為下一個月的示范課，同學科的教師必須觀摩示范課。

　　兩次隨堂課得分平均值計入學期課堂教學改革得分（占總分的80%）。

　　2、監控課

　　學校安排專人周一至周五每天監控巡查課堂（教務值日每天隨同抽查2節），主要查教師課堂基本形式（教師授課時間、學生活動時間及人次等）落實情況。

　　對教學不合要求的老師發《課堂教學整改通知單》，限期整改。

　　監控課、隨堂課不合格的老師由教務處安排專人幫扶整改直至合格。

　　3、學生問卷

　?。?）每學期期中期末安排兩次教師課堂教學表現專題問卷調查，考評分取平均值計入學期課堂教學改革得分（占該項總分的20%）。

　?。?）教務處每周組織不定期進班問卷抽查，對學生反映課堂教學存在問題的老師發書面整改通知。

　　二、抓考評激勵

　　1、所有考評結果計入學期業績考評。

　　2、本學期以學科為單位在9月底和學期末評選優秀教案學案，9月份評選的優秀教案和學案結集在校內推廣。審核合格的學案每節50元，評為優秀的學案每節100元。優秀教案學案結集作為內部參考資料，并計入教師年度教科研成果。

　　3、隨堂課優秀100元，良好50元，每月評出的示范課200元。

　　4、每學期期中期末進行課改先進備課組評選，每年級評1個，獎金500元。具體考評辦法由教務處制定。

　　5、每月評選先進小組，對獲獎的小組及組長進行獎勵。具體考評及獎勵辦法由政教處制定。

　　主要職責：1、聽隨堂課；2、組長負責審核本組學案。

　　教 務 處

　　2014年8月30